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Plan du cours
- Comment les adultes apprennent - les 4 étapes du processus d'apprentissage, les difficultés et les moyens de les gérer à chaque étape
- Les étapes du processus de prestation de formation (observation, action, intégration, intégration durable) : défis et limites
- Les caractéristiques d'un formateur efficace
- La gestion d'un programme de formation
- Les difficultés et les moyens de les surmonter
Qu'allez-vous apprendre :
- Vous aidera à concevoir un programme de formation efficace et à le dispenser de manière adaptée aux besoins du groupe concerné ;
- Gérer les situations difficiles susceptibles de survenir lors d'un programme de formation ;
- Identifier vos propres forces et les exploiter dans l'apprentissage des adultes.
Compétences développées :
- Conception d'un programme de formation
- Types de participants
- Identification de vos propres caractéristiques
- Adaptation du discours aux besoins du groupe.
Résultats clés :
- Comprendre les 4 étapes de l'apprentissage des adultes et savoir comment accompagner les apprenants à chaque étape.
- Clarifier le processus de prestation de formation (observation, action, intégration, intégration durable).
- Connaître les qualités d'un formateur efficace et savoir comment les développer.
- Gérer et structurer un programme de formation complet.
- Gérer les participants et les situations difficiles avec confiance.
- Identifier et tirer parti de vos propres forces en tant que formateur pour maximiser l'impact de l'apprentissage.
Pré requis
Recommandé (mais non obligatoire) :
- Une certaine expérience dans l'enseignement, le coaching, le mentorat ou la présentation dans un contexte professionnel.
- Une compréhension de base de l'apprentissage en milieu de travail ou des contextes de formation.
- Un intérêt pour l'amélioration de la communication, des compétences d'animation et de conception de programmes.
Convient aux :
- Formateurs, facilitateurs et instructeurs (nouveaux ou aspirants).
- Managers ou chefs d'équipe dispensant des formations internes.
- Professionnels des Ressources Humaines et du Développement des Compétences (L&D) qui conçoivent ou animent des programmes d'apprentissage.
7 Heures
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